漢字習得ドリル

２年生の教室の前を通ると、ものすご～く静かでだったので、図工か音楽かなと思いながら通り過ぎようとしました。すると児童が教室にいて、タブレットに向かって指を動かしている。そ～と入ってタブレットをのぞくと漢字を書いていました。どんどん〇をもらって次の漢字に挑戦していました。すぐに〇をもらえることで、意欲が持続します。書き順も再生できて間違いを指摘してくれます。話もせず、集中できるわけです。